原创爱读书的孩子过的人生不一样!用好这5个工具,让孩子书不离手(傅雷给孩子的人生信条)

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原创爱读书的孩子过的人生不一样!用好这5个工具,让孩子书不离手

“让我家娃安安稳稳阅读绘本,其实比自身读博无法!”
“幼儿园教师激励亲子阅读,可我闺女一说看绘本就跑了,压根就不紧密配合!”
“我孩子看书不专注,是否并没有当学霸的特点了!”

现如今疫情防控期间,孩子们没法出门,亲子阅读变成孩子与各位家长们每日不可或缺的主题活动。但是,陪孩阅读文章并没想象的那样,许多爸爸妈妈们都会去找子玲“调侃”,说孩子阅读绘本不专注,缺乏细心这类,言辞中的每一个字都散发着对孩子无奈、心急和烂泥扶不上墙一般的焦虑。

许多父母从0-3岁就开始有目的构建孩子的读书习惯,但是由于对孩子的心态及年龄特点不是很了解,依然会出现一些错误认识。下面我们就来跟大家聊聊孩子阅读习惯的养成。

原创爱读书的孩子过的人生不一样!用好这5个工具,让孩子书不离手

阅读文章习惯养成离不了两个部分:有兴趣+能够坚持,这两个部分是相互之间借助、息息相关。仅仅只是偏爱,却三天打鱼两天晒网,或是强制迫使孩子坚持不懈,却忽略了个人兴趣爱好,最后都不可能获得成功养成良好习惯。

谈及有兴趣,许多家长肯定都会疑惑:为什么有些孩子喜欢看书,有一些孩子不喜欢呢?实际上,这和孩子的年纪、思维发展水准、教学方法、儿童绘本难度系数、父母的心态都有很大的关系。

从发展心理学的角度来讲:幼儿认知发展的主要特点是实际直观性与不随机性占主导地位,抽象化逻辑思维能力和随机性大部分发展方向。归根结底还是:幼儿掌握、思维能力、语言表达能力十分有限,碰到兴趣不大的、难度高、跟自己不一致的儿童绘本,顺理成章也会产生厌烦心态。

除此之外,从教育学心理学中提到教学方法来讲:少年儿童学习分为视觉性、听觉型、运动风格三种。针对视觉型的孩子而言,见到信息内容最高效学习方法,她们天生就有比其他2个类别的青少年儿童对色调、美术简笔画、字母符号等相关信息更加敏感。让听觉型和运动风的孩子安安稳稳阅读绘本,本身就是一件比较糟糕的事。

加上有一些父母过度忧虑,见到孩子不专注读就分外心烦意乱。当消极情绪传达给孩子,孩子会使绘本教学也会带来不太好的感受,提升消极情绪。孩子不喜欢读书,就更不用说养成好习惯了。

原创爱读书的孩子过的人生不一样!用好这5个工具,让孩子书不离手

那样,解决这样的状况,父母该怎么做呢?

实际上,许多方法都是一体的,我们可以将《教育心理学》中“学习内、外部动机”基本知识沿用到孩子阅读习惯的养成上去,并和文章的开头所提到的2个基本要素:“有兴趣 能够坚持”息息相关。简单来说,有兴趣便是保证内部动机:因发自内心偏爱而出现驱动力;而能够坚持那么就需要外部动机来协助促进:根据外界奖赏而出现更长久的驱动力。

依照那样构思,我们可以整理了以下方法:

(1儿童绘本选择坚持随机应变

兴趣是最好的老师,仅有随机应变,读孩子真真正正自己喜欢的具体内容,才可以激发他们的内部动机,让孩子大力开展读书节活动。一开始,我们在选择绘本时,也可以根据孩子日常日常生活爱好,普遍吸取各种领域的儿童绘本,并细心知道自己的建议。

每一个孩子感兴趣的内容都不一样,但一般情况下,三岁以下儿童更侧重于有着简单形状和亮丽的色彩的儿童绘本,这些书能够吸引孩子的注意力。而3-6岁学龄儿童更侧重于幻想故事、与日常日常日常日常生活相关的儿童绘本短故事,这些也是有益于儿童记忆的读本。

自然,如果有极个别具体内容针对孩子目前而言把握艰苦,我们可以尝试将具体内容简单、提升,用自己能深入了解的形式表明,激发孩子的创造力和创造力,正确看待孩子进一步往下读。

(2游戏互动造成定位点相互连接

除此之外,培养阅读兴趣,不仅在儿童绘本挑选下工夫,还要父母在游戏中、交流与沟通等形式想尽办法让孩子与绘本教学造成积极主动、正面的相互连接。

我一个朋友曾经讲过,之前他们家娃对儿童绘本一点也兴趣不大,之后根据她一个月的理解、发觉孩子超喜欢消防队啊,购物商场啊、公安局啊等等情景,于是就开始激发孩子的积极性,玩各种各样职位“模仿者”手机游戏。玩了一段时间,前往对的时间取出职位有关的儿童绘本,孩子就能够接受。这便是游戏互动对阅读行为形成了推动作用。孩子对书里的这种情景有兴趣,还对岗位rpg网游乐在其中,自然也会有继续读出去的优良心愿。

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(3积极思考激发阅读兴趣

自然,个人兴趣爱好并非莫名其妙的,并不是一成不变的,它应该根据积极思考不断挖掘。因而,读书过程中,我们应该以少年儿童体会、感受、主题活动为载体,并不是反客为主、过多提问题,给孩子导致无形的压力与不安。也就是说,为孩子留有充足的探索空间,正确看待孩子们发觉不明,还会有利于阅读文章兴趣培养。

一个在幼儿园里教研老师曾和我说过这样一个实例:很早以前,各位老师发现宇宙、天文学类儿童绘本提不起来孩子们个人兴趣爱好,便开始想尽办法试着正确看待。上年4月,在我们首张黑洞照片公布时,教师马上掌握时事热点,和孩子在园中打开了一场宇宙空间探秘之旅:并以布条和塑料泡沫取代超级黑洞,用羽毛球赛取代星体,一起仿真模拟黑洞吞噬全过程、一起手绘插画太阳系行星......活动后,教师发觉:孩子们对天文学类儿童绘本的热情显著比以前升高许多。

这一点大家父母也可以参考一下。却不知道孩子的实际爱好,那么就正确看待孩子坚定不移的试着、积极探寻,看一下都有哪些尚需发掘的个人爱好,一起发现孩子的更多可能性。

(4设定奖赏保证外部动机

阅读文章习惯的养成除开靠个人兴趣爱好支撑点,还要靠外界奖赏才能保持。美国心理学家、行为主义理论代表者斯金纳曾提出一个看上去很简单结果:领取礼包个人行为很有可能会持续造成。比如:食物玩具,礼品赞扬激励这类物质与精神奖赏全是比较典型的强化物,也会提高违法行为的导致功率。这个现实被美国心理学家、教育学心理学创办人桑代克称作:因果律。

因果律这个时代无所不在:微信上总禁不住领红包、店家打折优惠引导消费者疯狂购物时时、乃至网络游戏里简单副本奖赏,都是围绕因果律。但是如果我们将要简易结果运用在练习孩子读书习惯上,还可以慢慢地产生预期目标。

例如:我们可以给孩子做一张积分奖励卡,天天坚持绘本教学就奖赏10积分兑换(让孩子他在银行的信用卡上贴10朵大红花图片;除此之外,所以平时没完成阅读文章就翻过去5积分兑换(让孩子把大红花图片描黑。当积分兑换到100时,能够拆卸小奖品,或保证孩子一个小愿望。根据自己的努力所获得的奖赏,孩子还会格外珍惜,进而演化出更强大的执行力。

(5营造环境推动习惯形成

最终,还要提示各位家长们特别注意的是:一切自己行为习惯养成都不可能一蹴而就,这时候就要在日常日常日常生活不断为孩子营造环境,渗入阅读体会,在不知不觉中不断完善浸润式的生活环境。例如:我们可以根据下手书本或者订阅报纸、刊物、带孩子去图书店,或者公共图书馆,让孩子慢慢地触碰书本;平常父母也需要养成阅读习惯,言传身教,给孩子塑造一个榜样。

行为心理学告诫我们:3周以上持续会变成习惯,3个月以上持续就容易出现相对稳定不由自主。我们可以在家里面设定阅览区,固定不动不会改变阅读文章地域时长。在我们和孩子沟通好,天天都在规定期限、固定不动不会改变具体地址打开的书,持续3周(约21天就会顺理成章变为习惯性动作,孩子到这我把握需要阅览区念书,不断完善相对稳定不由自主。

原创爱读书的孩子过的人生不一样!用好这5个工具,让孩子书不离手

自然,亲子共读也要秉着父母孩子相互之间郎情妾意标准,让全过程都处在当然、轻松愉快情况。假若孩子在这段时间里便是不想读书,仅有多玩一会儿,那我们还可以灵活应变,短暂性调节,不要被标准驱使,因此威协、驱使孩子。一样,在我们下班了疲劳过度,对亲子阅读确实有心无力时,也不必勉强凭借自己的疲惫的身躯抵挡,和孩子请个假,适当放松增加体力才可以得到更好的情况迈进美好的生活。

毕淑敏作品之前曾经说过“让孩子在阅读中成长,必将成为你这一生理想的教育产业”。因为孩子的人的身心发展差别,每一个孩子阅读爱好、口头表达能力都有所不同,我们一定需要一定的细心,摆正态度,防止急于求成、拔苗助长行为。阅读文章习惯的养成是顺理成章、自然而然地,愿每一个孩子都可以通过绘本教学吸取到微量元素,种下一颗充满了好奇种子,在大量未知的世界敢于创新,自由翱翔!

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我:

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2023-1-21 10:33:59

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